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跟馬利克學管理之一：管理．表現．生活僅此一檔 博客來

彼得．杜拉克最推崇的德國管理大師馬利克，教你正確管理，戰勝不景氣！

為管理樹立專業標準，讓人人都能有高效的工作表現與平衡的私人生活不景氣時，正確的管理最重要。現今流行的許多管理學說，有許多謬誤，在環境險惡時，非常危險。現在組織經不起管理錯誤。著名的瑞士博客來網路書局聖加倫管理中心創辦人馬利克博士，被認為是21世紀管理教育最重要的思想家，管理學的創始人彼得杜拉克曾說：「馬利克是管理學的權威」。由於馬利克的管理理論和杜拉克一樣都有跨學門整合、注重整體和本質的特色，使得他被許多人認為馬利克是杜拉克的傳人。

馬利克主張，管理是一門專業，必須要達到最高水準的專業度，像外科醫生，或大型管弦樂團指揮那樣的訓練與專業水準。他的研究領域包括生物學、系統論和控制論，他也將科學、歷史、哲學、心理學等結合在一起，創造了獨特而完整的管理方法，實用且易於理解及學習。

在本書中，馬利克指出，所有專業都有四個要素，就是任務、工具、原則、責任。他並詳細說明每個要素的內涵，其中管理的原則包括注重結果、對整體做出貢獻、專注於少數事項、利用長處、信任、正面思維等六項。管理的任務有目標管理、組織、做決策、人員的監督。有效管理的工具包括會議、報告、職務設計和任務控管、個人工作方法、預算及預算規劃、績效評量、有系統的拋棄現有做法。不論是企業或是非營利機構的管理者，都要運用這四個要素，才能在組織中進行有效、成功的管理，也才能實現有意義的人生。

馬利克教授強調，企業成立的目的是創造快樂的消費者，而不是滿意的股東。因此，他對美國公司注重短利的行為持批評態度，他認為歐洲有許多非公開上市的中小企業，較靈活且有長期規劃，競爭力更強。

當美國式資本主義問題層出不窮的此刻，全世界都在尋找更能永續發展、更能帶來創新成長的管理模式。在後杜拉克時代，馬利克不啻為混沌中的一盞明燈。

作者簡介佛瑞蒙德．馬利克（Fredmund博客來網路書店 Malik）

被譽為「歐洲最頂尖的管理思想家之一」、「歐洲管理大師」的馬利克出生於奧地利，就讀奧地利茵斯布魯克大學（Innsbruck University）和瑞士聖加倫大學（Univerity of St. Gallen），並獲博士學位。目前任教於歐洲管理重鎮聖加倫大學，也是維也納經濟大學的客座教授，同時擔任多家大公司董事會、監事會成員、知名公司的戰略和管理顧問，培訓過數千名管理人員，享有崇高聲譽。

馬利克主張，管理之於人類社會就像基因之於生物生存能力一樣重要，並從生物學、邏輯學的視角對社會組織結構及其管理提出了一系列重要理論，在管理學界產生了重大的學術影響。

已故的管理學宗師彼得．杜拉克（Peter F. Drucker）在2004年接受德國《經理人雜誌》（Manager Magazine）訪問時曾說：「在歐洲管理領域中，馬利克是頂尖的分析師、專家、權威，不論在理論或實務方面，他都是舉足輕重的人物。」美國《BusinessWeek》也封其為「歐洲最有影響的商業思想家之一」。

馬利克的著作甚豐，在管理界評價極高。本書德文版問市以來，被翻譯成多國語言，長年高踞暢銷書排行榜。本書是最新修訂版。

譯者簡介李芳齡目前專事翻譯，譯著包括《啟動革命》、《哈佛商業評論精選：企業策略》、《第五項修練III：變革之舞》、《業競天擇》、《創新者的解答》、《創新者的修練》、《當債務吞噬國家》、《成長的賭局》、《創新3力》、《境外共和國》、《創新的軌跡》、《開放式經營》、《企業觸媒策略》、《新帝國遊戲》、《超極資本主義》等近五十部。

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  作者： 佛瑞蒙德．馬利克    新功能介紹
• 譯者：李芳齡
• 出版社：天下雜誌    新功能介紹
• 出版日期：2008/09/01
• 語言：繁體中文

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跟馬利克學管理之一：管理．表現．生活僅此一檔

內容來自YAHOO新聞

風評：如果學生強闖的是柯市府？

在討論到底是誰下令對夜闖教育部學生採取強力執法行動前，先想一想，如果那一夜，學生強闖的是北市府，不論是市長室或教育局長室，柯市府是否容許學生噴漆、丟油漆包、強占不退？

為了警方的七二三行動，柯市府特別召開專案會議檢討，並要據此訂定未來警方執行安全維護工作時的SOP。在討論警方執法是否過當之前，首先確認警方的確是「執法」，其次，柯文哲事後對警方行動「侵犯新聞自由」致歉，但並未對警方逮捕學生致歉，換言之，要區分柯市府檢討的是逮捕學生？還是逮捕記者？

抗議是憲法保障的人民權利，反黑箱課綱學生申請集會活動，警方核准路權並到場維持秩序，但這個「合法」集會並不包括闖進教育部，根據教育部的說法，抗議學生至少四次翻越圍牆，強闖教育部，並丟擲油漆包，教育部報警後並未提告，當時只能由環保局依廢棄物清理法裁處，這也是為什麼教育部得在部外圍牆架設拒馬蛇籠，避免學生輕易闖入。

當抗議的學生團體向警方申請路權的同時，他們「理應」知道法律的界限，不論是侵入公署、毀損或妨害公務，都是明定於刑法的罪責；或謂既是抗議就是行使他們「公民不服從」權利，那要看看不服從的是什麼？課綱微調程序黑箱？這已經台權會提告且教育部敗訴，但教育部上訴中；更重要的，上述所有的「法律程序」，都是經過定期改選、民主化的立法院三讀通過，而台灣是已經政黨輪替兩次的民主國家，沒有任何一個政權是非「革命」推翻不了的，儘管抗議、抗爭本身就是衝撞法律與體制之舉，要求抗爭者守法是很荒謬的事，但是，抗爭者也得有完全準備，為自己的抗爭付出法律代價。

同時，教育部再三聲明有爭議課綱新舊並行；換言之，學生們抗議的「標的物」，即使不抗議也可能不必存在，只要學校自行採用依舊課綱所編定的教科書；此外，他們所抗議的程序黑箱已經在進入司法程序，現實點看，教育部上訴是否能在半年內得到判決結果仍在未定之天，而半年後大選結束到明年五月政府全面改組，教育部若放棄上訴，學生們抗議的「黑箱課綱」，不必夜闖教育部，就根本失效了，民主社會自有民主與法律程序解決問題的方法，鼓動學生觸法抗爭，絕對不是好辦法。

而員警執行公權力，當然不能分黨派顏色，碰上侵入公署還採取強制作為，就是怠忽職守，不論抗爭者侵入的是馬政府的機關、柯市府的局處、或未來蔡政府的部會。至於警方強制作為之後，機關是否要對抗爭者採取更進一步的法律告訴行動，也是機關的合法權利，當然，提告機關也得付出必要的政治代價。

至於警方應教育部與檢察官之要求，將學生與記者同時逮捕並提告，根據警方調查，記者是隨著抗議學生進入教育部，如果法院竟因為「教育部沒邀請採訪」而判定有罪，那麼台灣又要創紀錄了，民主國家還沒聽說突發事件之採訪必須事申請核准的案例。七二三強闖教育部事件，警方當然驅離，記者必須採訪，至於學生只能期望教育部秉教育工作者之心腸，有所寬待，但若馬政府非要在卸任前，為自己的「政績」再添一筆，那也無話可說，馬政府要付出的政治代價，已經付出，而且，還在持續付出中。

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    新聞來源https://tw.news.yahoo.com/風評-如果學生強闖的是柯市府-風傳媒-045400660.html

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