關於宗教聖地的100個故事賣家強檔
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朝聖，100次的宗教聖地之旅，既是靈魂淨化的過程，也是100篇美文的閱讀饕餮！
宗教聖地是信仰無言的證明，故事則是有言且生動的證據。
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你可能很難記住一座大教堂的建築風格、建築年代，一條聖河的流經區域，但是卻很難忘記一個或驚心動魄、或溫暖光明的故事。
本書精選了世界10種宗教裡最有歷史意義的100個聖地，將該聖地發生過的最有代表性的故事以通俗的語言講述出來，補充以相關的地理、歷史知識介紹，以期為讀者提供一個簡明扼要的宗教歷史典故範本。
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假如有讀者欲往某些宗教聖地旅遊觀光，書中提供的一百個地方可當作是旅行參考，讓你在其中選擇感興趣的地方，來一次靈魂的淨化之旅、享一回文化藝術的饕餮盛宴。
即使不能親身去到那裏感受宗教的神聖與莊嚴，也能從書中的故事裡領略其力量——雖不能至，心嚮往之，不也是很好的境界嗎？
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- 作者： 彭友智 新功能介紹
- 出版社：宇河文化出版有限公司 新功能介紹
- 出版日期：2014/05/09
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
吳思華盼學生培養國際移動力 走向世界
（中央社記者許秩維台北25日電）教育部長吳思華今天表示，台灣是海島國家，其他國家的變動對台灣都會有很多影響，透過學生培養國際移動力，走向全世界，能讓全世界看到台灣。
教育部於23至25日舉行3天2夜的105年高中職學生全球移動力研習營，今天舉行結論報告，吳思華也到場聆聽。
吳思華在致詞時表示，台灣是海島型國家，其他國家的變動對台灣都有很大影響，如何透過不同方式和世界連結，是求學期間重要的任務和工作，更重要的是透過年輕人走向全世界，讓世界看到台灣、知道台灣下一代年輕人的活力。
想要培養國際移動力，吳思華建議，可以從「溝通力」、「適應力」、「專業力」和「實踐力」等4個面向落實，在學習過程中，除了心中要有好的理想，還必須按部就班努力突破，在學習過程中提高自己和國際的溝通能力。
吳思華也表示，除了專業上做好準備，也需要有行動，例如透過志工、服務、實習、交換，藉此走向全世界；教育部一直希望每個政策都能和實際服務對象連結，透過這次的研習營，希望學生從切身角度提出想法，讓政策制訂更有效，也能更滿足大家的期待。1050125
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/吳思華盼學生培養國際移動力-走向世界-020926569.html
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